В 2025 году почти 4 из 10 абитуриентов, которые решили полностью полагаться на свои заслуги и выбрать только варианты поступления в Национальный автономный университет Мексики (UNAM) и Политехнический институт (IPN), не получили места и были вынуждены искать другие варианты, возможно, даже бросив учебу. Во-первых, обещается место в школе, ближайшей к дому абитуриентов, но на самом деле ни в одном из положений или в процессе отбора этот критерий не учитывается: не проводится геолокация, и варианты не ограничиваются по географическому признаку. Это практически решение, которое определит всю оставшуюся жизнь студентов. Именно на этом и должна сосредоточиться дискуссия. Обсуждение на этой неделе концентрировалось на том, как продвигать новый процесс, но то, что находится в основе — право на обучение — выпадает из рамок повестки. Не повлияет ли это на решение абитуриентов регистрироваться? Предсказуемо, что новый процесс столкнется с трудностями, и сегодня, несомненно, условия приема стали гораздо яснее, но не может считаться нормой отсутствие ясности. Насколько ясна информация для абитуриентов, готовящихся окончить среднюю школу? Является ли процесс справедливым? Это не мелкий вопрос и не просто элемент коммуникации: это решение, которое влияет на целые образовательные траектории. Доказательства, похоже, говорят об обратном, так как меньше учеников, готовящихся окончить среднюю школу, зарегистрировались. Таким образом, если одним из предлогов для изменения процесса отбора был тот факт, что студенты бросали среднее образование из-за того, что школа была слишком далеко от дома, мы не решаем эту проблему с помощью новых моделей поступления. Наконец, в 2025 году общее число абитуриентов, о котором сообщило образовательное ведомство, составило 272 726 человек; это на 4,4% (12 500 студентов) меньше, чем в 2024 году при старом механизме. «Mexicanos Primero» призывает к тому, чтобы никто не остался за бортом, потому что обучение важно. Каждый студент, которого не принимают в систему, — это человек, которому не гарантируется человеческое право на образование. И я предпочитаю не отвечать и думать, что это стратегия для привлечения подростковой аудитории. Потому что, вне зависимости от тона, видео министра и повествования, важен именно контент. С самого начала нужно было принимать множество решений, и, возможно, это было запутанно и демотивировало к регистрации: выбирать только варианты без экзамена, только те, где экзамен требовался как условие поступления, или комбинацию обоих вариантов. Чем сегодня отличается министр образования от инфлюенсера? Раньше мест не хватало всем, а теперь хватает? В данном случае контентом является объявление «Мое право, мое место» (Mi Derecho, Mi Lugar); то есть механизм, посредством которого тысячи молодых людей определят свой доступ к среднему образованию в столичной зоне Мехико. И главный вопрос: когда же исполнение общественного долга, занимаемого такими фигурами, как Васконселос или Торрес Бодет, стало необязательным? Чтобы в этом убедиться, достаточно изучить процесс и результаты «Моего права, моего места» 2025 года, которые противоречат обещанию: «у тебя гарантировано место в самой близкой к дому preparatoria без экзамена». Давайте разберем это по полочкам. Раньше разница была очевидна: один управлял образовательной политикой страны, а другой строил аудиторию. В 2026 году добавилось еще одно требование: теперь необходимо иметь ключ Llave MX, электронный идентификатор, который позволяет совершать онлайн-транзакции для жителей столичной зоны Мехико. Это все еще необходимо, так как предлагаемых мест недостаточно для удовлетворения высокого спроса в этих школах, которые традиционно считаются более качественными. Во-первых, хотя и правда, что есть много вариантов поступления в старшие классы без экзамена, для поступления в preparatorias, CCH и профессиональные школы UNAM и IPN по-прежнему необходимо сдать онлайн-экзамен, который включает в себя ряд технических и логистических требований, недоступных всем. Сегодня грань между этими ролями стала гораздо тоньше.
